La Consejería de Educación y Formación Profesional de Extremadura ha dejado sin efecto el llamamiento urgente de personal docente interino programado para el 27 de octubre. Esta decisión se ha tomado por la imposibilidad técnica de garantizar que todas las solicitudes presentadas por los aspirantes estuvieran correctamente registradas en el sistema informático.
La anulación, adoptada de manera preventiva, busca salvaguardar los derechos de todos los participantes y asegurar la igualdad de oportunidades, así como la transparencia y la seguridad jurídica del procedimiento.
En lugar del llamamiento anulado, la Consejería publicará un nuevo llamamiento el 30 de octubre, que incluirá tanto las plazas del procedimiento anulado como las vacantes pendientes del proceso ordinario.
Esta incidencia se ha producido en el marco de actuaciones urgentes de mantenimiento y actualización de la infraestructura informática, tras una alerta de seguridad de nivel crítico emitida el 21 de octubre por el Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE). Durante estas actuaciones, se detectaron problemas en la transferencia y almacenamiento de datos que impedían verificar la correcta recepción de todas las solicitudes.
Para evitar que algún aspirante pudiera ser excluido del procedimiento por causas ajenas a su voluntad, la Dirección General de Personal Docente ha considerado necesario anular la convocatoria.
La nueva convocatoria del 30 de octubre tiene como objetivo minimizar las molestias a los aspirantes y garantizar la cobertura de las necesidades de personal docente en los centros educativos de Extremadura. Esta incluirá tanto las plazas del procedimiento anulado como las vacantes que queden tras el llamamiento telemático ordinario del 27 de octubre.
La Consejería de Educación lamenta los inconvenientes que esta situación haya podido causar y reafirma que la decisión se ha tomado para ofrecer las máximas garantías a todos los participantes, equilibrando la protección de sus derechos con la agilidad en la cobertura de las plazas docentes.
