La Consejería de Educación ha puesto en marcha este curso una estrategia de orientación inclusiva en los centros de la red pública, cuyo objetivo es fomentar la integración del alumnado en el sistema educativo. La iniciativa fue inaugurada hoy en Avilés por la directora general de Inclusión Educativa y Ordenación, María Dolores Bueno, en un evento que reunió a cerca de doscientos profesionales de la orientación educativa en el Instituto de Secundaria Carreño Miranda.
Durante la jornada, se presentaron los objetivos y la metodología de trabajo para el curso académico, centrándose en la elaboración de protocolos previos a la evaluación psicopedagógica del alumnado, un proceso clave para determinar las necesidades educativas especiales de los estudiantes. Este trabajo busca reducir de manera rigurosa las tipologías actuales de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE).
La jornada también incluyó una ponencia telemática del pedagogo canadiense Gordon Porter, reconocido como el padre de la educación inclusiva. Además, intervinieron de forma telemática Cecilia Simón y Yolanda Muñoz, profesoras de la Universidad Autónoma de Madrid y de Alcalá de Henares, respectivamente. De manera presencial, participaron Casilda Sabín, gerente de Plena Inclusión Asturias, y Carlos Gómez, miembro de esta organización.
La estrategia contempla otras tres sesiones de trabajo a lo largo del curso, con dos programadas para el 4 de diciembre y el 29 de enero, esta última de forma telemática. En marzo se celebrará la última jornada, coincidiendo con la presentación de las instrucciones de los servicios especializados de orientación (SEO).
Los profesionales de la orientación no solo trabajan directamente con el alumnado, sino que también ofrecen asesoramiento a las familias y al profesorado que no cuenta con formación específica para intervenir en el aula con estudiantes con necesidades especiales. Durante su intervención, la directora general destacó el esfuerzo del Gobierno autonómico por reforzar los recursos de inclusión y el apoyo a los centros educativos, en el marco del pacto Asturias Educa.
Desde febrero de 2026, la Consejería ha incorporado 110 nuevos profesionales de Pedagogía Terapéutica (PT) y otros 110 de Audición y Lenguaje (AL), con la previsión de sumar 80 más en septiembre de 2027. También se han añadido 30 nuevos auxiliares educadores y se ha trabajado en la reducción de ratios en los servicios de orientación y en las etapas obligatorias, además de extender la figura del profesorado de servicios a la comunidad en los institutos. Bueno concluyó el evento elogiando el Plan Estratégico de Educación Inclusiva, aprobado recientemente por el Consejo de Ministros, afirmando que “no supone un punto de llegada, sino un nuevo punto de partida”.
